No processo de realização de atividades de ensino de educação física em creches, a brincadeira é o melhor recurso de ensino, e o funcionamento dos brinquedos na brincadeira é a principal forma de as crianças entenderem o mundo.
Para crianças pequenas, todos os itens "brincar" podem ser usados como brinquedos.
Brinquedos auto-fabricados referem-se a alguns brinquedos feitos por si mesmo, não na produção industrial, nem em circulação comercial. Eles são feitos principalmente por adultos e crianças juntos.
No processo de realização de atividades físicas, devemos dar o jogo completo ao efeito de brinquedos DIY auto-fabricados. Ao mesmo tempo, precisamos perceber que ainda existem alguns problemas na aplicação de brinquedos DIY autodidatos no desenvolvimento de atividades físicas em creches nesta fase.
Primeiro, a situação atual da aplicação de brinquedos DIY auto-fabricados no desenvolvimento de atividades esportivas infantis
(1) o desenvolvimento de atividades físicas não pode integrar bem os brinquedos DIY
Nas atividades esportivas infantis para a aplicação de brinquedos caseiros devem ter aplicabilidade, consistente com o movimento característico desse tipo de atividades esportivas, a etapa atual utilizando brinquedos caseiros, brinquedos diy e sexo próximo entre atividades esportivas, a maioria do jardim de infância no amor às atividades esportivas, embora tenha sido utilizado brinquedos caseiros, brinquedos caseiros não desempenharam suas vantagens , no entanto, há algumas crianças no meio dessa atividade não podem ser aplicadas brinquedos caseiros.
A causa principal do problema é apontar para a ção de brinquedos caseiros não totalmente combinados com as características das atividades esportivas, entre todos os tipos de atividades esportivas, brinquedos caseiros necessários a diferentes requisitos, mas a maioria dos conhecimentos dos professores será peça caseira como adereços auxiliares para aplicação nas atividades esportivas, o uso da forma no processo , embora envolva brinquedos caseiros, brinquedos caseiros para não pertencer ao corpo principal da sala de aula, no entanto, mas alguns itens opcionais, em atividades esportivas, o bebê naturalmente não aplicará o brinquedo, o que por sua vez faz com que o papel dos brinquedos caseiros não sejam totalmente jogados.
(2) Não há orientação efetiva para a fabricação de brinquedos
As atividades esportivas infantis no processo de uso de brinquedos caseiros obtiveram certas conquistas, mas no geral ainda tem alguns problemas, especialmente brinquedos feitos de guia eficaz é comparar entre eles é um problema, a essência dos brinquedos caseiros capacidade prática refere-se ao uso próprio na produção de brinquedos, que por sua vez pode entender melhor as coisas e estimular o interesse das crianças, portanto, na hora de fazer brinquedos deve atrair crianças ativamente envolvidas.
No entanto, na atual fase pré-escola de brinquedos caseiros análise real situação, pode realmente produzido por bebê envolvido no brinquedo não é muito, basicamente tudo é feito de professores pré-escolares, analisar sua razão, principalmente se refere ao maior número de professores geralmente pensam que as crianças pequenas envolvidas no brinquedo vão fazer a eficiência da produção é menor, ao mesmo tempo causar um monte de desperdício de matérias-primas , pode ser no final, o professor fazer a inscrição para crianças muito pequenas.
Dessa forma, o papel essencial dos brinquedos auto-fabricados gradualmente perdidos, o brinquedo é como alguns dos brinquedos comprados, do que não pode efetivamente despertar a participação e o interesse das crianças, promover a capacidade prática das crianças de melhorar.
Na produção de brinquedos, mesmo que as crianças estejam envolvidas na falta de orientação, não pode deixar que as crianças participem da produção do princípio não entenderá, não podendo desempenhar o papel de brinquedos caseiros.
Em segundo lugar, as atividades físicas das crianças na aplicação de brinquedos DIY
a Fortalecer a orientação efetiva da produção de brinquedos
Como professora de pré-escola, é preciso perceber que o objetivo de fazer brinquedos autodidatos é estimular o entusiasmo e a participação das crianças na aplicação de brinquedos autodidatos. Somente quando as crianças estão realmente envolvidas na produção de brinquedos seu interesse pode ser estimulado, de modo a promover a participação das crianças na aplicação do brinquedo.
Quando os professores fazem brinquedos, eles precisam orientar as crianças corretamente e incentivar as crianças a fazê-las. Se houver alguns problemas na produção, os professores da pré-escola devem guiá-los pela primeira vez.
Ao mesmo tempo,
Ao usar ferramentas de fabricação, devemos prestar atenção à segurança das próprias crianças para evitar que ferramentas prejudiquem as crianças.
Portanto, é necessário que os professores do jardim de infância supervisionem rigorosamente o funcionamento das crianças e ensinem às crianças a maneira correta de usar ferramentas.
Ao projetar brinquedos auto-fabricados, os professores da pré-escola precisam inspirar as crianças e, em seguida, orientar as crianças a projetar ativamente e fazer uso total de todos os tipos de materiais de produção de brinquedos e dar brincadeiras à imaginação das crianças.
Dessa forma, ao fazer brinquedos para melhorar a imaginação das crianças e a capacidade prática, mas também para melhorar seu próprio interesse pela aprendizagem.
Após o término da produção ser aplicado em atividades esportivas, o entusiasmo das crianças será melhorado e, em seguida, promoverá a melhoria do efeito ensino infantil.
(2) a aplicação de meios de ensino diversificados
No processo de motivação das crianças a fazer brinquedos e participar da atividade física, os professores da pré-escola devem ser bons em entender as características das próprias crianças. Por exemplo, os jogos são os favoritos das crianças e também são sua natureza nesta faixa etária. Usar brinquedos para ensinar é a principal ferramenta de ensino neste período.
Ao escolher brinquedos, devemos escolher alguns desenhos animados relacionados às crianças e interessados neles. Devemos estimular o interesse das crianças usando personagens de desenhos animados que mais gostamos.
Ao mesmo tempo, a curiosidade das crianças é muito forte, tem muitas coisas curiosas, como, a vida é mais comum carros e bicicletas e casas, essas são crianças muito interessadas em materiais didáticos.
Ao escolher brinquedos caseiros, devemos ser bons em usar esses materiais, e deixar que as crianças dominem o princípio simples ao fazê-los, o que ajuda as crianças a terem uma compreensão abrangente das coisas.
Quando os professores organizam e realizam atividades físicas, eles precisam permitir que as crianças participem do processo de ensino por meio de modos de ensino diversificados, que é o principal caminho para o desenvolvimento das crianças e também a principal plataforma para o seu desenvolvimento futuro.
(3) Escolha brinquedos caseiros adequados de acordo com as características das atividades esportivas
Em termos de aplicação de brinquedos caseiros em atividades esportivas, brinquedos DIY caseiros devem ser combinados com as características das atividades esportivas, quando atividades internas, é necessário fazer uma pequena gama de brinquedos esportivos.
Por exemplo, para a produção de "sapatos grandes", pode permitir que as crianças usem competição ambulante.
"Boliche", há alguns brinquedos mais difíceis, como "palafitas" e assim por diante.
Quando atividades ao ar livre, é necessário fazer brinquedos esportivos maiores de "saco de areia" e "pular corda", a necessidade de garantir a aplicabilidade e simplicidade do brinquedo e em atividades esportivas para desempenhar efetivamente o papel.
Por exemplo, o saco de areia é um brinquedo relativamente simples entre brinquedos caseiros. O saco de areia é amado pelas crianças ao jogá-lo. Ao fazer, ele precisa ser alterado de acordo com as características do esporte infantil.
Os professores devem combinar as características práticas do desenvolvimento da primeira infância, melhorar a segurança e a criatividade possível utilizando a maciez mais preenchimento, reduzindo a redução de peso dos sacos de areia, escolhendo a forma de desenho animado ou pano, à inovação de brinquedos caseiros e, no processo de aplicação, pode efetivamente promover o desenvolvimento de crianças pequenas, e para o desenvolvimento sustentável da fundação de pesquisa em educação pré-escolar.
III. Observações finais
Em conclusão, o uso de brinquedos DIY autodidatos no desenvolvimento de atividades físicas no jardim de infância tem um efeito muito bom, que pode estimular o interesse das crianças em participar de atividades, melhorar sua capacidade cognitiva e contribuir para o seu desenvolvimento.
Para pessoas relevantes, é necessário reconhecer claramente os problemas existentes nesse processo e formular medidas direcionadas para fornecer uma boa garantia básica para o desenvolvimento das crianças e, em seguida, promover o desenvolvimento contínuo da educação infantil na China.
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